Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis melalui Project Based Learning Berbasis Karier pada Materi Data dan Diagram di SMP Negeri 1 Pantai Labu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis karier pada materi Data dan Diagram di SMP Negeri 1 Pantai Labu. Penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebagai ilustrasi, penelitian melibatkan 32 siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data mencakup tes kemampuan representasi matematis, observasi, penilaian proyek, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan data simulasi, nilai rata-rata kemampuan representasi matematis meningkat dari 58,00 pada prasiklus menjadi 70,00 pada siklus I dan 82,00 pada siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 37,50% menjadi 65,63% dan mencapai 84,38% pada siklus II. Ketercapaian representasi visual meningkat dari 72% menjadi 84%, representasi simbolik dari 69% menjadi 81%, dan representasi verbal dari 69% menjadi 81%. Aktivitas siswa juga meningkat dari 68,75% menjadi 87,50%. Dalam skenario tersebut, seluruh indikator keberhasilan tindakan terpenuhi. Hasil simulasi menggambarkan rancangan analisis peningkatan kemampuan representasi matematis melalui PjBL berbasis karier. Kesimpulan empiris mengenai keberhasilan model memerlukan hasil tes dan observasi aktual.