Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Siswa SMP Negeri 1 Batang Kuis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep aljabar siswa kelas VII SMP melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa kelas VII SMP. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep, lembar observasi aktivitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep aljabar. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 72,00 pada siklus I menjadi 84,00 pada siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 62,50% menjadi 87,50%. Aktivitas siswa juga meningkat dari 70% menjadi 88%. Dengan demikian, penerapan model Think Pair Share dapat meningkatkan pemahaman konsep aljabar siswa melalui kegiatan berpikir, berdiskusi, dan berbagi pemahaman.